小数的意义反思,小数的意义一课后反思

四年级下小数的意义?

小数的意义是在初步认识分数的基础上进行教学的，是学生学习小数的开始，是数的概念的又一次扩展。小数，是实数的一种特殊的表现形式。

小数的意义是：把单位“1”平均分成10份、100份、1000...表示这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几...可以用小数表示。

把一个整体平均分成几份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。

在小学阶段，小数的意义是：像0.0.676这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数. 问题二：四年级下册数学小数的意义和性质小知识点的总结 小数的意义：分母是100、1000……的分数，可以用小数来表示。

小数的意义：可从分数的意义着手，分数的意义可从子分割及合成活动来解释，当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚其中一部份的量称为「分量」，而「分数」就是用来表示或记录这个「分量」。

小数的意义说课稿

1、《小数的意义》说课稿1 说教材 教学内容：小学数学四年级下册第四单元《小数的意义》。 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习本课。

2、小数的意义说课稿1 说教材分析及构思 本节知识，是在“圆、角、分及分数的”的基础上进行的，包括了生活中的小数。

3、读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

4、问题一：《小数的意义》说课稿 说教材 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册50 ― 51页。小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和：“小数的初步认识”的基础上教学的。

生活中的小数

明长城总长度为8858千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过1万千米。生活中的小数 血小板的直径为5微米，且个体差异很大（5～12立方微米）。血小板因能运动和变形，故用一般方法观察时表现为多形态。

商品价格。市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有小数，如大白菜5元一斤，苹果9一斤，玩具车9一个。圆周率。数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于141592654。考试成绩。

商品价格 市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有小数，如大白菜5元一斤，苹果9一斤，玩具车9一个。身高 人的身高，婴儿0.3~0.6米，儿童2米，成人7米等。

中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000（十三亿九千零八万）人。太阳直径为1392000000米。地球表面积为1亿平方公里。2013年世界人口为70.57亿。

怎么讲小数这一课让学生认识小数

1、注重铺垫，以旧引新。本节课通过对整数数位顺序表的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表，体会知识的内在联系。自主构建，交流补充。教材为学生呈现了小数数位顺序表，数位和计数单位一一对应。

2、了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间进率。

3、小数的意义：把一个整体平均分成诸如10份、100份、1000份等一定数量的份数，其中每一份所表示的就是份数分之一，也可以用整数的写法，将份数分之一写在整数后面，然后用一个小圆点隔开，该小圆点就是小数点。

4、学生独立练习，并说一说是怎样想的。 总结延伸 提问：今天这节课你学会了什么？还有什么不明白的地方？ 延伸：今天我们学习的都是一位小数，以后我们还要进一步学习位数更多的小数，更全面地认识小数。

5、你能来讲一讲吗？ 自主实践，认识小数 小数各部分的名称。 以45为例，师板书各部分的名称。 师：小数中间这个小圆点叫小数点。（板书：小数点）小数点可是小数的重要标志。小数点把小数分成了两部分。