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外科学总论的教学体会,外科学总论教案

admin 感悟评价 2024-05-09 36浏览 0

心脏外科学的目录

1、近年来,由于心脏外科学手术的进展和抗生素的广泛应用,不典型或特殊类型的感染性心内膜炎有日渐增加之势,如人工瓣膜置换术,血液透析或先心病矫正术后,均增加了心内膜感染机会,对手术后发热患者,应提高警惕。

谈外科学无菌技术教学的改革

在新医科理念下如何开展自己岗位的教学改革如下:加强学生的实践能力培养 针对新医科理念,我们可以加强学生的实践能力培养。传统的医学教学更加注重理论知识的灌输,但在新医科理念下,应该强调学生的实践能力培养。

在新医科理念下,开展自己岗位的教学改革可以参考建议如下:课程层面:更新教学内容:结合新医科理念,更新课程教学内容,更加注重医学与科技、社会、人文的交叉融合,培养学生的综合素质和创新能力。

传统教学中“接受性学习”的学习方式具有相当大的“被动性”在传统教学中学生首要解决的是学科课程上面罗列的一些问题,被动地接受问题的答案,出现了一系列问题:学习能力缺乏。

随着药物、早期诊断技术与其他医疗科技(比如介入放射学)的发达,许多疾病的治疗都转变为非外科治疗为主,然而外科手术仍然是这些治疗无效或产生并发症不可或缺的后线支持,而外科微创手术(内窥镜手术)的领域也在蓬勃发展。

在20世纪初,随着消毒、麻醉、止血、输血等技术的产生和进步,现代外科学得以逐渐深化及完善。现代外科奠基于是19世纪40年代,先后解决了手术疼痛、伤口感染和止血、输血等问题。手术疼痛曾是妨碍外科发展的重要因素之一。

提高技术和技能:外科护理需要熟练掌握各种操作技巧和技能,如伤口处理、引流管管理、麻醉监测、手术室设备操作等。通过系统的培训和实践,不断提升自己的技术水平。

谈科学教学手段和方法

教学方法讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题。

运用多媒体技术:通过PPT、视频、动画等多媒体手段,将抽象的科学概念和实验过程以生动、形象的方式呈现给学生。例如,在讲解光合作用时,可以通过动画演示光合作用的过程,帮助学生更好地理解。

教学方法的确定,必须是科学的,必须符合科学教育的规律,符合学生的认知规律。主体性原则。教学方法的确定,必须有利于充分发挥学生的主体作用,有利于学生生动、活泼、主动地学习。

讲授法:讲授法是教师通过简明,生动的目头语言向学生传授知识,发展学生智力的方法。

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