人口增长模式教学反思,人口增长模式的教学反思

人文地理:关于人口增长快慢利弊的辩论

利：有效缓解人口迅猛增长的趋势，使区域人口从严重的不平衡状态回复到新的基本平衡状态。弊：随着“现代型”的发展，有的国家出现人口零增长或负增长。

教师：从刚才的辩论赛来说双方不相上下，说得都很有道理，同学们不仅理解了人口过多带来的问题，也认识了人口过少，增长过慢带来的不利之处，由此说明了人口数量不要过多，也不要过少，人口增长不要过慢，也不要过快。

． 就业问题 随着人口的迅速增长，每年都有大批青年进入劳动年龄，形成巨大的就业压力，1994年末，我国城镇失业人数480万人，国营企业隐性失业人数2000万人，这一数字占全国职工总数的10－15％。农村劳动力就业问题尤其突出。

人口多利大于弊 人口多是中国进一步强大的坚实基础。人口是构成国家的第一要素。

如何《达成品德教学目标和评价一致性》教学反思

学生有无进步是检测教学有效与否的唯一指标，探索更为有效的教学方法，让每一个学生都能获得丰富的知识和学习的乐趣，我会为此付出不懈的努力。

在教学中如何进行有效反思如下：篇一 找准教学反思内容，即教学中教师感到欣慰的，预料或者没有预料的，教学目标达成度高的地方，教学过程中存在但是被忽略了的问题，教学过程中出现问题的困惑，不解和疑问等。

学生对屈辱的史实认识就不会清楚，感悟就不会深刻，更不会有“不忘国耻，振兴中华”的真情实感。这样，也就降低了教学的实效性，本单元的教学目标就很难达成。二是重点突出，扎实基础。

那么，我们教师如何进行教学反思呢？这里我作些简单的探讨。教学反思的意义 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。