中学生逆反心理表现,中学生逆反心理案例研究与对策

如何对待中学生的逆反心理

1、逆反心理在一定程度上是青春期学生思维活跃、自主自立意识增强的表现，但其强烈的逆反性、对抗性对青少年的心理发育、日常学习和生活都是有害的。如果任其发展，将有可能造成心理缺陷，严重的甚至会丧失对学习的热爱和对理想的追求，影响将来的生活、学习和工作。

2、初中阶段是学生逆反心理外在变现最明显和内在冲突最严重的时期。我们需要采取合适、有效的方法，与处于逆反心理严重期的学生进行沟通，达到相互尊重和理解，师生和谐相处，促进学生人格的健全和身心的健康发展，促进教学和管理的和谐发展。良好的师生关系良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。

3、学校要开设一些健康的心理讲座。学生不同的年龄段心理状态也不一样，一般在小学高年级至初中阶段，是学生逆反心理的高峰期。

4、由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成逆反心理。

初中生的叛逆表现

初中生逆反心理的表现主要包括以下几个方面：对父母和老师的教诲感到厌烦和反感，经常顶嘴、吵架，甚至离家出走。对规章制度和纪律要求产生抵触情绪，经常违反学校规定，如迟到、旷课、逃学等。对学习和考试产生厌倦心理，学习成绩下滑，上课注意力不集中，经常玩手机、打游戏等。

初中的孩子，正处在叛逆期，开始要自我，模仿大人！抽烟，交朋友，买东西，都是虚荣心作祟。青少年吸烟的新特点是集体成伙吸烟越来越多，在没有经济来源的情况下，经常吸烟、酗酒会导致自身的经济负担加重，为了找钱买烟，打架斗殴，出现抢劫等犯罪行为。自我意识强烈。

初中生青春期教育羞于承认错误：在青春期，许多孩子都会开始在意自己的面子，使得他们在面对老师或家长的指责时，会为了捍卫面子，掩饰错误而采取一些较为激烈的措施，或是直接顶撞，或是摔门而走等。

初中生到叛逆期的表现有很多，以下是一些常见的表现：情绪波动大：初中生在叛逆期时，情绪容易波动，时而兴奋、时而沮丧，甚至会出现情绪失控的情况。反抗权威：初中生开始对家长和老师的权威产生质疑，不再完全服从他们的要求和规定，甚至会故意违背他们的意愿。

逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现，如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极抵制、蔑视对抗等等。分清场合和措辞。

中学生逆反心理具有四个特点，具体如下：第一，从结构来看，逆反心理是认知、情感和行为倾向三者的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆否决象的知觉、理解及评价。情感成分是指对逆否决象的抵触情感，即人对逆否决象是反感或厌恶的；行为倾向是指对逆否决象意欲默示出来的行为，即逆反行为的筹备状况。

孩子现在读初中,越来越叛逆,中学生逆反心理的特点有哪些?

1、中学生逆反心理的特点：态度强硬、举止粗暴 有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息以后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。

2、初中生逆反心理的表现主要包括以下几个方面：对父母和老师的教诲感到厌烦和反感，经常顶嘴、吵架，甚至离家出走。对规章制度和纪律要求产生抵触情绪，经常违反学校规定，如迟到、旷课、逃学等。对学习和考试产生厌倦心理，学习成绩下滑，上课注意力不集中，经常玩手机、打游戏等。

3、中学生逆反心理的特点分别如下：奇装异服 让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，他们感觉自己是与众不同的，但是在父母眼中，却是不伦不类。所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明他们已经进入到叛逆期，家长要引起注意。

4、青少年逆反心理有：自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

5、中学生叛逆的具体表现：多变的情绪问题。中学阶段的孩子面对成长的压力会经历自我怀疑、混乱、矛盾和冲突，对自己在生活中的决策感到困惑、敏感、易怒、阴晴不定，在这种情绪的状态下，情绪需要宣泄容易爆发，尤其是在亲人面前表现的更为厉害。强词夺理爱顶嘴。

6、叛逆的孩子情绪控制力相对较弱。 父母的一再警告只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己的眼里，他们已经长大了，会为自己的时间和事情做决定和安排。 父母越说越抗拒。

中学生逆反心理有什么显著表现吗?

有强烈的自我意识、有意反其道而行之。青少年成长过程中固有的逆反心理：在青少年成长过程中，自尊心、成人感日见增加，有强烈的自我意识，服从长辈的意识淡薄，喜欢独立思考，不愿别人把他们的意志强加在自己身上，有些青少年过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。

逆反心理受社会存在的制约，它发生于客不美观存在不弘统瞒体需要瞬息，并不是无缘无故的，当需要获得知足时，则不会发生。另一方面，逆反心理不是人们对社会存在简单被动的反映，而是经由加工、刷新的能动反映。第三，从浸染来看，逆反心理有积极与消极之分。

初中生逆反心理的表现主要包括以下几个方面：对父母和老师的教诲感到厌烦和反感，经常顶嘴、吵架，甚至离家出走。对规章制度和纪律要求产生抵触情绪，经常违反学校规定，如迟到、旷课、逃学等。对学习和考试产生厌倦心理，学习成绩下滑，上课注意力不集中，经常玩手机、打游戏等。

中学生逆反心理的特点分别如下：奇装异服 让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，他们感觉自己是与众不同的，但是在父母眼中，却是不伦不类。所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明他们已经进入到叛逆期，家长要引起注意。

中学生逆反心理的特点：态度强硬、举止粗暴 有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息以后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。