连环画教学反思,连环画 教学反思

《雪孩子》课文教学反思

《雪孩子》课文教学反思1 《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的最后第二篇课文，也是一篇没有拼音辅助的课文。对一个一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。

一年级语文雪孩子教学反思1 本文的教学，我是让学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词、句、段和文章的内涵。在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时，我问孩子们从哪里看出他们高兴呢？孩子们争先恐后地发表自己的见解。在这此起彼伏的回答声中，学生们理解了“快乐、又蹦又跳、开心”等词语。

雪孩子教学反思1 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。

《老鼠嫁女》教学反思

1、课堂开始，通过播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。

2、幼儿园大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》1 活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。

3、幼儿园大班语言活动教案《老鼠嫁女》1 【活动目标】 欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。（重点） 懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。（难点） 【活动准备】 背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。 太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。

《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案

1、幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》 篇1 活动目标： 再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。 学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。 与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备： 幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。

2、以下是我帮大家整理的《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案1 活动目标： 再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。 学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。 与 同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

3、幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案 篇1 活动目标： 请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。 让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 感受色彩对比。

4、幼儿园大班美术创意教案范文一：《小蝌蚪找妈妈》 设计思路： 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。

5、幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案1 活动目标： 理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。 能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。 与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 体验想象创造各种图像的快乐。 鼓励幼儿大胆正确的上色。

《雪孩子》教学反思

一年级语文雪孩子教学反思1 本文的教学，我是让学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词、句、段和文章的内涵。在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时，我问孩子们从哪里看出他们高兴呢？孩子们争先恐后地发表自己的见解。在这此起彼伏的回答声中，学生们理解了“快乐、又蹦又跳、开心”等词语。

《雪孩子》课文教学反思1 《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的最后第二篇课文，也是一篇没有拼音辅助的课文。对一个一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。

雪孩子教学反思1 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。

幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术活动教案 篇1 美术活动：阳光下的树林 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。 重点： 表现阳光下的树林 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

幼儿园大班美术活动教案 篇1 活动目标： 尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。 体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。 活动准备： 范例：彩绘积木、积木拼图。 材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。 活动过程： 活动一：积木彩绘 感知欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。 培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

低年级连环画课文教学反思

1、对一个一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候，开头欲设了：跟孩子谈谈冬天、看看雪景图，让孩子们在情境中走入文本，取得了较好的效果。

2、低年级课本以全文注音为主，但是全文注音，存在潜在弊端——学生可能过于依赖拼音，认为阅读时候拼音是不可或缺的，导致在阅读时候不善于调动生活经验，不关注上下文语境。部编教材在全注音的一年级上下，二年级上，都安排了连环画课文。

3、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。同桌交流读书体会。

4、【篇一】小学一年级语文《小花猫找汗》原文 小花猫看见人头上有汗珠，觉得奇怪：“咦，我头上怎么没汗呢？”它去问老牛，老牛指着自己汗津津的鼻子说：“汗嘛，在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！它再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗嘛，在身上。

5、《雪孩子》教学反思 因为这是首篇不注拼音的课文，上这节课之前，已经和学生一起把生字用习惯的方法识记掌握了，课文也通过多种方式读得比较通顺，流利了。