跨越百年的美丽教学设计及反思,跨越百年的美丽优秀教学设计及反思

语文优质课评比活动总结

1、优质课评比的活动总结1 根据学校教学工作安排，我校组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。

2、优质课评选活动 总结报告 1 为期三天的“体育与健康优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了体育老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了体育教学水平的提高。

3、语文竞赛活动总结1 活动概况 安排周密，过程丰富，体现了竞赛的公正性。主要有四个特点：上课降序排列，科学公开；内容每天一选，同课异构；评委每天一换，随机抽取；结果每天一结，随时入库。 赛点学校积极配合，为评委和教师提供了良好的服务。

4、小学校级公开课活动总结1 本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。 教师参与面广。

5、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。

6、小学语文教研活动总结2 为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。

《跨越百年的美丽》教学设计

1、篇一：跨越百年的美丽 教学目标 会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 教学重点 掌握生字词，有感情朗读课文。 教学难点 把握课文主要内容，初步感受居里夫人的外表美。

2、教学重点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学过程： （一）、谈话交流，导入新课 同学们，这节课我们接着学习课文《跨越百年的美丽》。让我们看一下居里夫人的照片。

3、【教学过程设计】导入新课 今天我们研读的课文是《跨越百年的美丽》，在课前的自读质疑中，同学们提出了不少相当有价值的问题，我从中筛选出了6个，而有些问题在我看来是有逻辑联系的，所以我将这6个问题合并成3个环节。今天我们就这些问题，一起来进行研讨。

如何预习《跨越百年的美丽》

淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。庄重：严肃稳重。（言语、举止）不随便，不轻浮。定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。固定不变的格式；一定的规格。课文中取第1种意思，指居里夫人美丽、庄重的形象如同电影画面的一瞬，永远留存在人们的记忆里。

含义深刻的句子有：这点美丽的淡蓝色的光，融入了一个女子美丽的生命和不去的信念。

初读课文，要把课文读正确读通顺，初步了解居里夫人的事迹，初步理解课题“跨越百年的美丽”。课文中有一些长句子，比如，“穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”，学生不容易读通顺，要指导学生在朗读的过程中学会适时地停顿。

难点：读懂居里夫人的事迹，从具体文例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 第一课时 预读课文，交流收获 检查生字词认读情况 ⑴小组长检查生字认读。 ⑵课件示词语，学生开火车读。 ⑶重点指导：藤、誉。

āi埃及 lún无与伦比 téng藤蔓 xī分析 jiǎn碱性 wán顽强 zhúo卓著 xiào效果 shí侵蚀 fá匮乏 yù名誉 xián军衔 fèn粪便 juān捐助 它（镭）真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。

跨越百年的美丽教案

有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还耀眼偶以为女性；有一位女性，风云变更，变不了她美丽的人格，岁月流金，表不了她的睿智，她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是居里夫人，让我们一起走进课文，去寻找她跨越百年的美丽。（板书课题：跨越百年的美丽 ） 学生齐读课题，书空“跨”。

作业：写读后感：我《读跨越百年的美丽》，把自己读了本文之后关于科学的认识、关于理想、关于人生的新的思考写下来。

《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章抓住“美丽”大做文章，指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌，而为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。而且，这篇课文跨度大，内容多，篇幅长，学生很不容易把握文章的线索和思路。

这样的精神将永远激励一代又一代人，一代又一代科学家前行在科学的道路上，这样的美丽不仅仅是跨越“百年的美丽”它是跨越…… 生接：千年的美丽，跨越万年的美丽。 这份美丽是（永恒的） 拓展作业 难怪爱因斯坦会这样评价她：一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比对单纯的才智还要大。