活动小屋的设计的教学反思,装饰小屋教案

幼儿园小班语言教案《树洞小屋》含反思

1、小班上学期语言教案《树洞小屋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据图片复述故事内容，初步了解故事内容，感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊，快来看看幼儿园小班上学期语言《树洞小屋》含反思教案吧。

小学三年级语文《外婆家的小屋》原文、教案及教学反思

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择...：外婆，这张荷叶的用处可大啦。小结： 小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，...请幼儿为三幅图片取名后结束。

清晨，一丝微风徐徐吹来，沁人心脾！鸟儿站在枝头欢快的歌唱，赞美着美丽的清晨；荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着；花儿绽放出笑脸，向我点头打招呼……我徜徉在绿茵茵的田野间，眺望远方。你看，山涧里，岩石下，两三束桃花，四五支杏花，想点燃的火炬。

外婆家远在浙江嘉兴的一个水镇，过去交通十分不便。从上海到外婆家，要坐火车换轮船，早上从家里出发，到达外婆家已是下午三四点钟。由于我特别会晕车晕船，所以妈妈每年去看望外婆一次，而我要两三年才能去一次。今天，舅舅开车来接我们时已是上午十点，还说外婆在等我们吃中饭，来得及吗？我有点不大相信。

”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米来？真好笑。”遭次抢白，母亲不敢吱声，熊师傅也不再理她。第三个月初，母亲又来了，肩上驮着一袋米，她望着熊师傅，脸上堆着比哭还难看的笑。

幼儿园公开课快乐的小屋教学反思怎样写

1、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。（背景音乐） 幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？ 师幼围着小屋跳舞，感受快乐。

2、作者吕伯攸以回忆的方式分别写了外婆屋前春天大丽花的美，屋后大竹园夏天的舒服宜人，墙外的瓜棚，豆架秋夜的虫鸣以及冬天屋里屋外的温暖，快乐表达了童年生活的乐趣和对童年生活得难忘之情。以下是 考 网整理的小学三年级语文《外婆家的小屋》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

3、五颜六色的鲜花簇拥着一座迷人的小屋，这里是快乐的幼儿园。幼儿园里住着一群活泼可爱的小朋友们。他们在这里度过了快乐的白天，还有神奇的夜晚。神奇的云朵晚上，小朋友们躺在小木床上，看着天花板上的云朵。这些云朵不断变化着形态，仿佛一位魔术师在为孩子们讲述甜蜜的故事。

4、幼儿和教师一起读一遍儿歌。 教学反思 本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。

《快乐的小屋》中班教案

《快乐的小屋》中班教案1 活动目标 理解儿歌内容，掌握儿歌的句式。 在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌。 体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。 知识点： 儿歌句式：**（谁）……（在做的事情） 儿歌内容： 小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。

学习朗诵散文，感受散文中表现的快乐情绪。理解每一个小动物为小屋所做的事情，感受为他人付出是快乐的。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。根据已有经验，大胆表达自己的想法。

一）欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀！里面都有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）？欣赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐？幼儿教师再带领幼儿二次欣赏。

大班语言教案《快乐的小屋》 篇1 活动目标：理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。活动重难点：理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。活动准备：课件、空白小房子两间、若干装饰材料。活动过程：开始部分 教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。

萤火虫给小花屋点亮了灯，小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，小麻雀在屋旁种上了花草，纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。大家都说，这真是一间快乐的小屋。《快乐的小屋》是一首语言朴实、短小精悍的诗歌。