教育心理学应对严重行为问题,教育心理学应对严重行为问题的研究

如何应对学生的极端行为

1、当学生暴躁的不良习惯逐渐改变时，教师要及时给予表扬，从正面予以肯定、强化，从而鼓励学生继续将其正确的行为进行下去。教师可以在班上公开表扬，发给学生奖品，让他们担任班干部等。

2、经常有性格偏执狂极端暴力倾向或暴力行为的学生心理健康水平往往低于一般学生，这些学生有的感情淡漠，甚至冷酷无情，好冲动，本能支配欲望，缺乏自制力，因而常与教师、同学，甚至亲人发生激烈冲突。

3、面对校园欺凌的时候，要勇于反抗并且学会用法律武器来保护自己。在校园中生活中，总会有一些年长的同学或者身高体重在他人之上的同学，仗着自己的力气或者年龄去欺负一些低年级的同学和体型相对弱小的同学。

4、事实上孩子在成长过程中，一点蠢事都没做的人是没有的。我们和周围的人相处时，都能保持克制和冷静的态度，对待学生也应该如此。

5、首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。问题学生的形成原因 第一：学生自身，学生可能好动，好静，有些孤僻等等性格原因 第二：家长错误的教育方式影响了学生的思想。

6、那么，作为班主任，应该怎么去对待这样的学生呢？ 这样的学生比较叛逆，自身又没有自律性，又没有家教。对待这样的学生要讲究策略： 不要激化矛盾，安全第一。 首先要跟他们约法三章，不能出大事。