中小学心理危机干预

中小学心理危机干预,中小学心理危机干预心得体会

心理危机干预六步法 1、定义问题从求助者的立场出发探索和定义问题。使用积极倾听技术、包括使用开放式问题。既注意求助者的语言信息，也注意其非语言信息。2、第一步：确定问题即从求助者的角度，确定和理解求助者本人所认识的问题。在整个危机干预过程中，工作人员应该围绕所确定的问题来把握倾听和应用有关技术。...
admin 2024.05.08 49浏览 0

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